"Trabajo como un jardinero [...]. Las cosas siguen su curso natural. Crecen, maduran. Hay que injertar. Hay que irrigar, como con la lechuga". Joan Miró

Joan Miró paseaba por los huertos de Mont-roig del Camp observando las frutas y verduras que cultivaban los campesinos, y luego pintaba sus paisajes. En este proyecto descubriremos los cultivos y sus productos, así como su importancia para nuestra alimentación. Los procesos artísticos de Miró serán la herramienta de aprendizaje y experimentación para impulsar la creatividad del alumnado.

El proyecto está estructurado en tres fases: antes, durante y después de la visita. Primero, en el aula, mediante distintos recursos plásticos el alumnado trabajará la importancia de fomentar el consumo de los productos del campo como alimentos saludables, así como el ciclo de crecimiento de los vegetales. A continuación, durante la visita a la Fundación observaremos como Joan Miró transmite estos criterios a sus obras plásticamente, mediante dinámicas de observación, experimentación, juego y movimiento. Posteriormente, de nuevo en el aula, el alumnado creará un mural colectivo utilizando técnicas de estampación, jugando con los colores y los elementos vegetales que se hayan trabajado en las sesiones previas.

Asesoramiento sobre la alimentación sostenible a cargo del Centre Cívic El Sortidor, dentro del programa A taula! Cicle de gastronomia i cultura.

Propósito

• Observar el proceso de crecimiento de los vegetales.
• Comprender la importancia de las materias primas y del sector primario para nuestro crecimiento.
• Potenciar el trabajo comunitario y sostenible en el aula.
• Estimular la creatividad del alumnado a partir de técnicas y procesos artísticos de Joan Miró.

Objetivos

• Observación e identificación de distintos elementos del entorno: materiales, objetos, animales, plantas y paisajes.
• Identificación de plantas del entorno según criterios observables.
• Exploración de aspectos del entorno a partir de una cuestión relevante y mediante el trabajo cooperativo.
• Uso de la intuición, la improvisación, la fantasía y la creatividad tanto en la observación y la escucha como en los procesos creativos artísticos.
• Experimentación con las cualidades visuales y plásticas de los materiales e intervención espacial y compositiva.